Que el futuro docente comprenda la importancia de las concepciones docentes para la práctica educativa, a partir de la identificación, tematización explícita y contraste de las teorías implícitas más representativas que tienen sobre el aprendizaje los estudiantes de las escuelas normales y los maestros de educación básica en ejercicio.
Situación didáctica 2
Que el futuro docente identifique alguno de los aspectos significativos relacionados con la escuela como institución y con el docente como agente educativo que favorecen o restringen el aprendizaje en contextos escolares.
